Willkommensangebot für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in Duisburg

Die Nutzung elementarer demokratischer Handlungsweisen soll den Teilnehmer*innen vermittelt werden, damit deren Chancen auf Partizipation am gesellschaftlichen Leben steigen. 

Damit einher geht die Sensibilisierung durch geschlechterreflektierte Arbeit. Die Akzeptanz des Zusammenlebens der unterschiedlichen sexuell orientierten Menschen im Alltag ist ein wichtiger Beitrag zur Integration in die Gesellschaft. Rechte von Kindern und Jugendlichen unabhängig von Geschlecht und sexueller Neigung sollen thematisiert werden, um eigene Grenzen zu erkennen, diese zu vertreten und Grenzen anderer zu respektieren. 

Da Sprache eine der wichtigsten Voraussetzungen für eine gelingende Integration ist, sind die Sprachförderung und die Schaffung von digitalen Sprachräumen ein wichtiger Baustein des Willkommensangebotes. Hierbei geht es insbesondere um die Vermittlung der Alltagssprache und einen aktiven Dialog miteinander. 

In Zeiten der Coronapandemie wurde die bisherige Arbeit an die neuen Bedingungen angepasst und konnte unter Einsatz digitaler Medien weitergeführt werden. Dies ist zum Teil nur durch das große Engagement der Teamer*innen möglich gewesen, die intensiv an der Entwicklung geeigneter Materialien und Fördermöglichkeiten gearbeitet haben. 

Wichtig war es in diesem Zusammenhang den Kindern und Jugendlichen zu signalisieren, dass ihr Recht auf Bildung ernstgenommen wird und dass man sie nicht alleinlässt. Elemente der digital gestützten Willkommensangebote, die sich besonders bewährten, können jetzt flexibel an das bisherige Konzept angepasst und optimiert werden.

Alle Teamleitungen haben eine Schulung für erprobte Lernapps für das Handy erhalten, da dies das Medium ist, welches in den Familien vorhanden ist und welches es den Teamer*innen ermöglicht, auch auf Distanz gemeinsam mit den Kindern und Jugendlichen zu lernen und zu den beschrieben Modulen zu kommunizieren.

Die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen überwinden ihre durch die Corona-Krise verstärkte soziale Isolation durch regelmäßige gesteuerte digitale soziale Kontakte in Kleingruppen und erproben in der Präsenzzeit neue Lernformate.

Sie lernen, ihr Handy/digitales Medium als Plattform für Bildungsangebote zu nutzen, halten sich an die vereinbarten Regeln und Rituale, bauen ihre bisher im Rahmen der Willkommensangebote erworbenen Deutschkenntnisse aus und erhalten Beschäftigungsideen (Basteln, Spiele, Sportübungen usw.). 

Mithilfe der regelmäßigen Angebote strukturieren sie ihren Alltag und erfahren sich durch die gestellten lösbaren Aufgaben als selbstwirksam.

Auch die Eltern und Geschwisterkinder der teilnehmenden Kinder und Jugendlichen profitieren von den Sprachanlässen und Beschäftigungsideen, die die Kinder und Jugendlichen im Rahmen der digital gestützten Willkommensangebote erhalten, da sie diese oftmals daran teilhaben lassen.